SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2025.1089Từ khóa:
khoa học xã hội và nhân văn, phương pháp mô phỏng, trường sĩ quan quân độiTóm tắt
Bài báo tập trung phân tích, đánh giá việc sử dụng phương pháp mô phỏng (PPMP) trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn (KHXH&NV) ở các trường sĩ quan quân đội (TSQQĐ) nhằm xác định hiệu quả và những nguyên nhân thực trạng. Nghiên cứu sử dụng tổng hợp các phương pháp điều tra xã hội học, phân tích - tổng hợp tài liệu và phỏng vấn để thu thập dữ liệu từ thực tiễn ở một số TSQQĐ. Kết quả khảo sát cho thấy, PPMP đã góp phần tích cực trong việc tăng cường trực quan hóa tri thức, phát triển năng lực tư duy phản biện, khả năng xử lý tình huống và sự chủ động trong học tập của học viên. Tuy nhiên, việc sử còn bị hạn chế, nguyên nhân là nhận thức của giảng viên chưa đầy đủ về bản chất và vai trò của PPMP; mục tiêu và chương trình dạy học được thiết kế chưa phù hợp; năng lực tổ chức dạy học dựa trên mô phỏng của một bộ phận giảng viên còn yếu và điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài báo đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng PPMP trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ giai đoạn hiện nay.
Tài liệu tham khảo
[1]. Đặng, T. H. (2002). Dạy học hiện đại: Lí luận - Biện pháp - Kĩ thuật. Hà Nội, NXB Đại học Quốc gia.
[2]. Đỗ, T. L. (2025). Xây dựng văn hóa học tập của học viên các trường sĩ quan quân đội trong kỷ nguyên số. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội, 7A, 54-65. https://jshou.edu.vn/houjs/ article/view/763/630.
[3]. Hoàng, Đ. C. (2002). Bàn về nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong các học viện, nhà trường Quân đội, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, 1, https://tapchiqptd. vn/vi/nghien-cuu-trao-doi/ban-ve- nang-cao-chat-luong-day-hoc-cac- mon-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan-van- trong-cac-hoc-vien-/18202.html.
[4]. Ngô, T. T. (2008). Phương pháp mô phỏng trong giảng dạy các chuyên ngành kĩ thuật. Science & Technology Development, 11(10), 114-125.
[5]. Nguyễn, T. N. & Nguyễn, T. L. (2023). Giảng dạy khoa học xã hội và nhân văn tại các nhà trường quân đội trong bối cảnh chuyển đổi số - Thời cơ và thách thức. Tạp chí Điện tử Lý luận Chính trị. https://lyluanchinhtri.vn/ giang-day-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan- van-tai-cac-nha-truong-quan-doi- trong-boi-canh-chuyen-doi-so-thoi-co- va-thach-thuc-2208.html.
[6]. Nguyễn, V. P., & Nguyễn, T. H. (2024), Biện pháp chuyển đổi số trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở nhà trường quân đội hiện nay. Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt 10, 147-151.
[7]. Trần, T. (2024). Mô phỏng trong dạy học môn Thực hành Điện tử cơ bản cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện. Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam, 20(6), 35-40.
