ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM THEO HƯỚNG KHAI THÁC TƯ LIỆU SỐ, HỌC TẬP DỰA TRÊN VẤN ĐỀ VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO SINH VIÊN
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1205Từ khóa:
học tập dựa trên vấn đề, lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, năng lực số, phương pháp giảng dạy, tư liệu sốTóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học, đổi mới giảng dạy môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần được tiếp cận đồng bộ từ nội dung, phương pháp và năng lực người học. Bài viết nhằm làm rõ cơ sở lý luận và đề xuất định hướng đổi mới theo hướng khai thác tư liệu số, học tập dựa trên vấn đề và phát triển năng lực số cho sinh viên. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu, tổng quan và tổng hợp các văn bản chính sách, công trình nghiên cứu và khung năng lực số liên quan. Kết quả cho thấy việc đổi mới cần gắn với tổ chức hoạt động học tập tích cực, sử dụng tư liệu số như một công cụ học tập và tích hợp năng lực số, năng lực AI cùng trách nhiệm học thuật. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và chất lượng tiếp nhận tri thức lịch sử trong môi trường số.
Tài liệu tham khảo
Ban Bí thư. (2018). Chỉ thị số 20-CT/TW ngày 18/01/2018 về tiếp tục tăng cường, nâng cao chất lượng nghiên cứu, biên soạn, tuyên truyền, giáo dục LSĐCSVN. Hệ thống tư liệu - văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam.
Barrows, H. S. (1986). A taxonomy of problem- based learning methods. Medical Education, 20(6), 481-486. https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.1986.tb01386.x
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2025). Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/01/2025 quy định Khung năng lực số cho người học.
Cù, H. L. V. (2024). Trí tuệ nhân tạo (AI) và thách thức đối với công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong kỷ nguyên số. Tạp chí Chính trị và Phát triển điện tử. Số tháng 9/2025. https:// chinhtrivaphattrien.vn/tri-tue-nhan- tao-ai-va-thach-thuc-dat-ra-doi-voi- cong-tac-bao-ve-nen-tang-tu-tuong- cua-dang-trong-ky-nguyen-so-a9547. html
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678
Nguyễn, T. D. H. (2025). Ứng dụng công nghệ AI trong giảng dạy học phần Lịch sử Đảng tại Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục. Tập 31 số 09 kì 1 (tháng 09/2025). https://tamlygiaoduc.com.vn/wp-content/uploads/2025/09/57.TUE-09-5.-Nguyen-Thi-Diem-Hang-DHCN-VH.pdf
Phan, T. L. D. (2024). Thử nghiệm hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Tạp chí Giáo dục, 24(4), 24-29.
Thủ tướng Chính phủ. (2022). Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030”.
Trần, T. T. H. (2024). Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận chính trị trong các cơ sở giáo dục đại học hiện nay. Tạp chí Lý luận chính trị điện tử. Số tháng 12/2024. https://lyluanchinhtri.vn/thuc-trang-va-giai-phap-nang-cao-chat-luong-giang-day-ly-luan-chinh-tri-trong-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-hien-nay-6609.html
