ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC HỌC TẬP HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY THEO HƯỚNG TỰ HỌC, SỐ HÓA HỌC LIỆU VÀ GẮN LÝ LUẬN VỚI THỰC TIỄN
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1209Từ khóa:
tư tưởng Hồ Chí Minh, phương thức học, tự học, học liệu số, sinh viên, thực tiễnTóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học, nâng cao hiệu quả học tập học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh đòi hỏi đổi mới phương thức học của sinh viên theo hướng chủ động, linh hoạt và gắn với môi trường số. Bài viết làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đổi mới phương thức học theo hướng tự học, số hóa học liệu và gắn lý luận với thực tiễn. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu, lược khảo, so sánh và tổng hợp trên cơ sở các văn bản của Đảng, chính sách giáo dục, giáo trình chính thức và một số công trình tiêu biểu. Kết quả cho thấy hiệu quả học tập chỉ được nâng cao bền vững khi sinh viên giữ vai trò chủ thể tích cực, được tiếp cận học liệu số có định hướng, được rèn luyện qua nhiệm vụ gắn với thực tiễn và có sự hỗ trợ phù hợp từ giảng viên. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các định hướng đổi mới về phương thức, tư duy học tập, tổ chức tự học, số hóa học liệu, học tập dựa trên vấn đề và hỗ trợ học tập trong môi trường số.
Tài liệu tham khảo
Bộ Chính trị. (2021). Kết luận số 01-KL/TW về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/ TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII “Về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Cổng Thông tin điện tử Tư liệu văn kiện Đảng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2021). Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh: Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận chính trị (Mạch Quang Thắng, Chủ biên). Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2025). Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT quy định Khung năng lực số cho người học. Cổng Thông tin điện tử Chính phủ.
Đảng Cộng sản Việt Nam. (2022). Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục. Cổng Thông tin điện tử Tư liệu văn kiện Đảng.
Đảng Cộng sản Việt Nam. (2023). Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục mãi soi đường cho giáo dục - đào tạo đất nước. Cổng Thông tin điện tử Tư liệu văn kiện Đảng.
Garrison, D. R. (1997). Self-directed learning: Toward a comprehensive model. Adult Education Quarterly, 48(1), 18-33. https://doi.org/10.1177/074171369704800103
Garrison, D. R., & Kanuka, H. (2004). Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education. The Internet and Higher Education, 7(2), 95-105. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2004.02.001
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235-266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Hồ Chí Minh. (2011). Toàn tập (Tập 6). Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
Nguyễn, H. H., & Đinh Thị Loan. (2021). Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí giờ học học phần “Tư tưởng Hồ Chí Minh” của sinh viên tại Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung. Tạp chí Giáo dục, 495(1), 11-14. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/30
Nguyễn, T. H., (2017). Vận dụng phương pháp giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong giảng dạy và học tập. Tạp chí Cộng sản. https://www.tapchicongsan.org.vn/van_hoa_xa_hoi/-/2018/46068/van-dung-phuong-phap-giao-duc-cua-chu-tich-ho-chi-minh-trong-giang-day-va-hoc-tap.aspx
Nguyễn, T. T., (2024). Xây dựng xã hội học tập theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Tạp chí Giáo dục. https://tapchigiaoduc.edu.vn/article/88372/170/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-theo-tu-tuong-ho-chi-minh/
OECD. (2023). OECD digital education outlook 2023: Towards an effective digital education ecosystem. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en
Thủ tướng Chính phủ. (2022). Quyết định số 131/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022- 2025, định hướng đến năm 2030”.
