THÁI ĐỘ NGÔN NGỮ VÀ VIỆC TRUYỀN DẠY TIẾNG CHĂM CHO TRẺ EM SONG NGỮ CHĂM-VIỆT TẠI AN PHÚ, TỈNH AN GIANG
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1288Từ khóa:
song ngữ, tiếng Chăm, thái độ ngôn ngữTóm tắt
Trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc truyền dạy ngôn ngữ dân tộc ngày càng có ý nghĩa quan trọng đối với việc bảo tồn bản sắc văn hóa, đặc biệt đối với các nhóm dân tộc thiểu số. Nghiên cứu này khảo sát quan hệ giữa thái độ ngôn ngữ và động cơ truyền dạy tiếng Chăm cho trẻ em trong cộng đồng song ngữ người Chăm tại huyện An Phú, tỉnh An Giang. Dựa trên khảo sát điền dã và quan sát tham dự, nghiên cứu cho thấy thái độ ngôn ngữ tích cực là nhân tố thúc đẩy động cơ truyền ngữ trong cộng đồng, góp phần củng cố “sức sống ngôn ngữ” trong bối cảnh song ngữ và hội nhập.
Tài liệu tham khảo
Baker, C. (1992). Attitudes and language. Clevedon, UK: Multilingual Matters
Brunelle, M. (2008). Diglossia, bilingualism, and the revitalization of written Eastern Cham. Language Documentation & Conservation, 1(3), 28-46.
Brunelle, M. & Phú, V. H., (2019). Colloquial Eastern Cham. In Vittrant, A., & Watkins, J. (Eds), The Mainland Southeast Asia Linguistic Area (pp.522- 557). Berlin: Mouton de Gruyter.
Bùi, K. T. (1996). Ngữ pháp tiếng Chăm. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Fasold, R. W. (1984). The sociolinguistics of society. New York: Basil Blackwell.
Gardner, R. C., & Lambert, W. E. (1959). Motivational variables in second- language acquisition. Canadian Journal of Psychology, 13(4), 266-272. DOI: 10.1037/h0083787.
Gardner, R. C. (1980). On the validity of affective variables in second language acquisition: Conceptual, contextual, and statistical considerations. Language Learning, 30(2), 255-270.
Hoàng, T. C. (1987). Hệ thống thanh điệu tiếng Chàm và các kí hiệu. Ngôn ngữ, (1), 31-35.
Hoang, Q., & Nguyen, V. K. (2025). Multilingual communication characteristics of ethnic minorities in An Giang province, Mekong Delta Vietnam. Ampersand, 14, 100220. https://doi.org/10.1016/j.amper.2025.100220.
Nguyễn, V. H. (2025). Tình hình sử dụng, thái độ và nguyện vọng của đồng bào Chăm đối với việc sử dụng tiếng nói, chữ viết Chăm. Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, 61(2), 173-184.
Nguyễn, V. K. (2012). Ngôn ngữ học xã hội. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Phan, H. A. & Phan, L. H. (2021). Tình hình sử dụng ngôn ngữ và thái độ ngôn ngữ của người Hà Nhì ở Lai Châu. Tạp chí Nhân lực Khoa học Xã hội, 3(2021), 113-120.
Ryan, E., & Bulik, C. (1982). Evaluations of middle class speakers of standard American and German-accented English. Journal of Language and Social Psychology, (1), 51-62.
Tajfel, H., & Turner, J. C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior. In Worchel, S. & Austin, W. G. (Eds.), Psychology of intergroup relation (pp.7-24). Hall Publishers, Chicago.
Trần, T. H. H. (2021). Trạng thái đa ngữ xã hội trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long. Tạp chí Ngôn ngữ và Đời sống, 1(307), 5-19.
Trịnh, C. L. (2014). Thái độ ngôn ngữ đối với những hiện tượng biến đổi trong tiếng Việt trên mạng Internet hiện nay. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, 3(30), 28-38.
