KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CÁC MÔN LUẬT TẠI HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN TRONG KỶ NGUYÊN SỐ
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2025.1068Keywords:
kinh nghiệm giảng dạy luật, Học viện An ninh nhân dân, kỷ nguyên sốAbstract
Kỷ nguyên số đang đặt ra những yêu cầu mới đối với công tác giảng dạy các môn học luật ở các cơ sở giáo dục đại học nói chung và tại Học viện An ninh nhân dân (ANND) nói riêng. Bài viết chỉ ra những điểm đặc thù của công tác giảng dạy các môn học luật tại Học viện ANND và tập trung phân tích làm rõ những kết quả tích cực đã đạt được và một số khó khăn, hạn chế từ thực tiễn quá trình chuyển đổi số trong công tác này tại Học viện ANND. Trên cơ sở đó, tác giả rút ra một số kinh nghiệm để tiếp tục nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy các môn học luật tại Học viện ANND dân trong kỷ nguyên số.
References
[1]. Châu, V. T. (2017). Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học [Tài liệu hội thảo]. Hội thảo Phương pháp giảng dạy, đánh giá môn học bậc đại học, Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh, TP. Hồ Chí Minh, Việt Nam.
[2]. Đảng Cộng sản Việt Nam. (2024). Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22 tháng 12 năm 2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
[3]. Đảng Cộng sản Việt Nam. (2025). Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22 tháng 8 năm 2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo.
[4]. Đặng, T. H. (2002). Dạy học hiện đại - Lý luận biện pháp kỹ thuật. Hà Nội: Nxb. Đại học Quốc gia Hà Nội.
[5]. Đặng, T. N. (2023). Vận dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong giảng dạy học phần tâm lý học tội phạm tại Trường Đại học Luật Hà Nội. Tạp chí Luật học, 3, 124-136.
[6]. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
[7]. Morris, S. M., & Stommel, J. (2018). An Urgency of Praxis: Digital Pedagogy and the Work of Critical Education.
[8]. Nguyễn, L. B. (2021). Dạy và học tích cực, một số phương pháp và kỹ thuật dạy học. Hà Nội: Nxb. Đại học Sư phạm.
[9]. Phan, N. T. (2015). Tổng quan phương pháp giảng dạy qua án trong chuyên ngành luật từ các nước trong hệ thống thông luật và dân luật. Tạp chí Khoa học pháp lý, 04, 62-67.
[10]. Spady, W. G. (1994). Outcome- Based Education: Critical Issues and Answers.
[11]. Thủ tướng Chính phủ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 03 tháng 6 năm 2020 về Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.
[12]. UNESCO. (2022). Digital learning and transformation of education.