QUẢN TRỊ ĐÀO TẠO TỪ XA THEO HƯỚNG GIÁO DỤC MỞ TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1516Keywords:
chuyển đổi số, đào tạo từ xa, giáo dục mở, hợp tác trường-doanh nghiệp, quản trị đào tạo từ xaAbstract
Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng quản trị đào tạo từ xa theo hướng giáo dục mở tại Trường Đại học Quảng Bình trong mô hình hợp tác với Công ty Onschool. Dựa trên khung phân tích gồm bốn nhóm yêu cầu quản trị và bảy lĩnh vực khảo sát, nghiên cứu kết hợp phân tích tài liệu với khảo sát 260 người (20 cán bộ quản lý, 40 giảng viên, 200 sinh viên) bằng thang Likert 5 mức, xử lý bằng thống kê mô tả, Cronbach’s Alpha, ANOVA và tương quan Pearson. Kết quả cho thấy nội dung vận hành được đánh giá cao hơn nội dung thể chế và bảo đảm chất lượng; các chỉ báo cần ưu tiên rà soát gồm quy định nội bộ, tư vấn học vụ, phản hồi giảng dạy, định hướng tài nguyên giáo dục mở, tích hợp dữ liệu và giám sát kiểm tra; cán bộ quản lý và sinh viên cảm nhận khác nhau về tính minh bạch của kiểm tra, đánh giá. Do dữ liệu phản ánh cảm nhận, nghiên cứu không xác lập quan hệ nhân quả. Bài viết đề xuất bốn nhóm giải pháp về chính sách, học liệu và hạ tầng, đội ngũ và hỗ trợ người học, bảo đảm chất lượng và quản trị dữ liệu, có giá trị tham khảo cho các trường đại học địa phương.
References
Bates, A. W. (2019). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning (2nd ed.). Tony Bates Associates. https://pressbooks. bccampus.ca/teachinginadigitalagev2/
Bộ Chính trị. (2024). Nghị quyết số 57-NQ/ TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2023). Thông tư số 28/2023/TT-BGDĐT ngày 28/12/2023 ban hành Quy chế đào tạo từ xa trình độ đại học.
Chính phủ. (2023). Nghị định số 13/2023/NĐ- CP ngày 17/04/2023 về bảo vệ dữ liệu cá nhân.
Chương trình cử nhân trực tuyến QBU- Onschool. (n.d.). Trang thông tin tuyển sinh. https://www.dhtructuyen-qbu.edu.vn/doi-tac
Dikshit, J. (2018). Reforms through e-governance in distance education in India. Asian Journal of Distance Education, 13(2), 82-93.
Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (2000). Critical inquiry in a text-based environment: Computer conferencing in higher education. The Internet and Higher Education, 2(2-3), 87-105. https://doi.org/10.1016/S1096- 7516(00)00016-6
Hamilton, L. T., Daniels, H., Smith, C. M., & Eaton, C. (2024). The for- profit side of public U: University contracts with online program managers. Socius, 10. https://doi.org/10.1177/23780231231214952
Hoàng, X. B., và Lý, H. P. (2020). Bàn về hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học trong đào tạo từ xa. Tạp chí Quản lý và Kinh tế quốc tế, 126, 91-98.
Inamorato dos Santos, A., Punie, Y., & Castaño-Muñoz, J. (2016). Opening up education: A support framework for higher education institutions (JRC Science for Policy Report, EUR 27938 EN). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2791/293408
Moore, M. G. (1993). Theory of transactional distance. In D. Keegan (Ed.), Theoretical principles of distance education (pp. 22-38). Routledge.
Nguyễn, T. T. H., Vũ, T. T., và Lê, Q. M. (2026). Chuyển đổi số trong hoạt động kiểm tra nội bộ tại Trường Đại học Mở Hà Nội trong bối cảnh hiện nay. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội, 139. https://doi.org/10.59266/ houjs.2026.1295
Ossiannilsson, E., Williams, K., Camilleri, A. F., & Brown, M. (2015). Quality models in online and open education around the globe: State of the art and recommendations. International Council for Open and Distance Education.
Shattock, M. (2006). Managing good governance in higher education. Open University Press.
Siemens, G., & Long, P. (2011). Penetrating the fog: Analytics in learning and education. EDUCAUSE Review, 46(5), 30-40.
Simpson, O. (2013). Student retention in distance education: Are we failing our students? Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 28(2), 105-119. https://doi.org/10.1080/02680513.2013.847363
Springer, S. (2018). One university’s experience partnering with an online program management (OPM) provider: Acase study. Online Journal of Distance Learning Administration, 21(1).
Tait, A. (2003). Reflections on student support in open and distance learning. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 4(1). https://doi.org/10.19173/irrodl. v4i1.134
Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53-55. https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd
Thủ tướng Chính phủ. (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 03/06/2020 phê duyệt Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.
Trường Đại học Quảng Bình. (2024). Triển khai về đào tạo từ xa với Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục trường học trực tuyến (Onschool). https://qbu.edu.vn/2024/07/trien-khai-ve-dao- tao-tu-xa-voi-cong-ty-co-phan-cong- nghe-giao-duc-truong-hoc-truc-tuyen- onschool/
UNESCO. (2019). Recommendation on Open Educational Resources (OER). UNESCO.
Williamson, B., Bayne, S., & Shay, S. (2020). The datafication of teaching in higher education: Critical issues and perspectives. Teaching in Higher Education, 25(4), 351-365. https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1748811
