XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP SỐ BỀN VỮNG TẠI VIỆT NAM: CON ĐƯỜNG HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ trên toàn cầu và nhu cầu phát triển bền vững ngày càng cấp thiết, khái niệm “xã hội học tập số” đang trở thành một động lực then chốt thúc đẩy đổi mới trong giáo dục, kinh tế và đời sống xã hội. Nghiên cứu này phân tích vai trò của xã hội học tập số đối với tiến trình phát triển bền vững tại Việt Nam, dựa trên phương pháp định tính. Dữ liệu được thu thập thông qua 20 cuộc phỏng vấn sâu với các chuyên gia trong các lĩnh vực giáo dục, công nghệ, hoạch định chính sách và hoạt động cộng đồng, kết hợp với phân tích tài liệu từ UNESCO, OECD, ITU và các văn kiện chiến lược quốc gia. Kết quả cho thấy xã hội học tập số có tác động đa chiều: về kinh tế, góp phần nâng cao năng suất lao động và thúc đẩy đổi mới sáng tạo; về xã hội, mở rộng cơ hội học tập suốt đời, tăng tính bao trùm và giảm bất bình đẳng; về môi trường, lan tỏa tri thức xanh và hình thành hành vi bền vững. Đồng thời, nghiên cứu xác định các yếu tố thúc đẩy như hạ tầng số, chính sách hỗ trợ, văn hóa học tập suốt đời và hợp tác công – tư, song vẫn tồn tại rào cản như chênh lệch số, hạn chế về năng lực số và sự thiếu liên kết chính sách. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất các định hướng xây dựng xã hội học tập số bền vững nhằm góp phần thực hiện hiệu quả các mục tiêu phát triển bền vững tại Việt Nam.