PHÁT TRIỂN HỆ SINH THÁI HỖ TRỢ HỌC TẬP SỐ CHO NGƯỜI HỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1214Từ khóa:
chuyển đổi số, giáo dục đại học, hệ sinh thái hỗ trợ học tập số, người học, hỗ trợ học tậpTóm tắt
Chuyển đổi số đang làm thay đổi môi trường học tập, buộc hỗ trợ người học phải chuyển từ cách tiếp cận hành chính sang cách tiếp cận hệ sinh thái, linh hoạt và dựa trên dữ liệu. Bài viết phân tích cơ sở lý thuyết của hỗ trợ học tập trong môi trường số, làm rõ khái niệm hệ sinh thái hỗ trợ học tập số và đề xuất mô hình 5 lớp cùng lộ trình triển khai ở cơ sở giáo dục đại học Việt Nam. Nghiên cứu sử dụng phân tích tài liệu, lược khảo nghiên cứu và so sánh đối chiếu trên cơ sở các nguồn học thuật, chính sách và tư liệu thực tiễn được chọn lọc theo tiêu chí cập nhật, tin cậy và liên quan. Kết quả cho thấy hỗ trợ học tập số chỉ hiệu quả khi được tổ chức như một hệ sinh thái liên thông giữa hạ tầng, học liệu, hỗ trợ học thuật, hỗ trợ năng lực số và cơ chế dữ liệu - phản hồi. Từ đó, bài viết kiến nghị tích hợp hỗ trợ học tập vào chiến lược chuyển đổi số và bảo đảm chất lượng của nhà trường.
Tài liệu tham khảo
Audrin, C., & Audrin, B. (2022). Key factors in digital literacy in learning and education: A systematic literature review using text mining. Education and Information Technologies, 27(6), 7395-7419. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10832-5
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2023). Thông tư số 30/2023/TT-BGDĐT ngày 29/12/2023
quy định về ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo trực tuyến đối với giáo dục đại học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2025). Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/01/2025 quy định khung năng lực số cho người học. https://vanban.chinhphu.vn/?docid=212648&pageid=27160
Bùi, T. T. L. (2024). Giải pháp thúc đẩy giáo dục đại học ở Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hoá. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, 2(309), 203-205.
Đại học Bách khoa Hà Nội. (2025, June 12). Bách khoa Hà Nội đột phá để đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo. https://hust.edu.vn/vi/news/tuyen-sinh-dao-tao-cong-tac-sinh-vien/bach-khoa-ha-noi-dot-pha-de-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-dao-tao-655484.html
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. (2026, January 7). Định hướng hoạt động đào tạo năm 2026. https:// vnuhcm.edu.vn/bai-viet/dinh-huong- hoat-dong-dao-tao-nam-2026
Dương, V. Đ. (2025). Chuyển đổi số giáo dục đại học: Yêu cầu năng lực số và những thách thức đối với đội ngũ quản lí và giảng viên. Tạp chí Giáo dục, 25(Số đặc biệt 9), 49-54.
Global Education Monitoring Report Team. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education: A tool on whose terms?. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385723
Khải Hoàn, & Trung Hưng. (2026). AI và bài toán công bằng xã hội trong kỷ nguyên số. Báo nhân dân. https://nhandan.vn/ai-va-bai-toan-cong-bang-xa-hoi- trong-ky-nguyen-so-post960308.html
Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy? Computers & Education, 59(3), 1065-1078. https:// doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016
OECD. (2023). OECD digital education outlook 2023: Towards an effective digital education ecosystem. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en
Open University. (n.d.). Learning analytics. https://help.open.ac.uk/learning-analytics
Simpson, O. (2012). Supporting students in online, open and distance learning. Routledge.
Tait, A. (2000). Planning student support for open and distance learning. Open Learning, 15(3), 287-299. https://doi.org/10.1080/713688410
Thủ tướng Chính phủ. (2022). Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 phê duyệt Đề án ‘Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022- 2025, định hướng đến năm 2030’. https://vanban.chinhphu.vn/?classid=0&docid=205236&pageid=27160
Tinto, V. (2012). Completing college: Rethinking institutional action. The University of Chicago Press.
Trần, Q. T. (2021). Hệ thống quản lí học tập trực tuyến trong giáo dục đại học. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, (Số đặc biệt tháng 01), 66-72.
Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The digital competence framework for citizens: With new examples of knowledge, skills and attitudes. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/115376
