CHÍNH SÁCH VÀ THỂ CHẾ GIÁO DỤC MỞ ĐẠI HỌC THỜI KỲ SỐ: HỢP TÁC QUỐC TẾ GIỮA HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN VÀ ĐẠI HỌC PHILIPPINE NORMAL
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1474Từ khóa:
Chuyển đổi số, giáo dục mở, hợp tác quốc tế, quản trị thể chế, công nhận tín chỉ số, giao lưu học thuậtTóm tắt
Sự bùng nổ của chuyển đổi số đòi hỏi các đại học khu vực ASEAN tái cấu trúc thể chế liên kết. Khung thỏa thuận song phương giữa Học viện Chính sách và Phát triển (APD) và Đại học Philippine Normal (Philippine Normal University - PNU) đang bộc lộ một số điểm nghẽn hành chính, ảnh hưởng đến hiệu quả giao lưu học thuật. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp khảo sát 54 nhân sự ($n = 54$) và phỏng vấn sâu 12 chuyên gia quản trị. Kết quả thực chứng cho thấy các quy định hành chính thủ công và sự bất tương đồng giữa các quy chế là rào cản chính đối với sự dịch chuyển của giảng viên, sinh viên. Việc đề xuất khung hợp tác số hóa, trọng tâm là công nhận tín chỉ số xuyên biên giới và chia sẻ tài nguyên giáo dục mở, gợi ý khả năng tối ưu hóa hiệu suất vận hành song phương. Công trình đóng góp mô hình tham chiếu cấp trường, cung cấp luận cứ hỗ trợ nhà quản trị xây dựng chính sách hợp tác mở linh hoạt.
Tài liệu tham khảo
Baxto, W. (2024). Public policy and digital transformation in higher education. In Digital Transformation in Higher Education Institutions (pp. 59-85). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-52296-3_4
Hà Giang. (2025, Tháng 1 15). Tầm nhìn mới cho giáo dục đại học trong kỷ nguyên đổi mới sáng tạo. Tạp chí Giáo dục. https://tapchigiaoduc.edu.vn/article/90424/211/tam-nhin-moi-cho-giao-duc-dai-hoc-trong-ky-nguyen-doi-moi-sang-tao/
Lê, C. T. (2021). Tăng cường hợp tác quốc tế trong phát triển đại học thời kỳ mới. Tạp chí Khoa học Kiến trúc - Xây dựng, (43), 81-84.
Ngô, H. A. (2022). Giáo dục mở và tài nguyên giáo dục mở trong công tác giáo dục và đào tạo thế kỷ 21. Tạp chí Học viện Tư pháp, 20(1), 55-62.
Nguyễn, T. G., Trần, M. H., và Lê, V. C. (2025). International cooperation in higher education as a tool of academic diplomacy and soft power: International experience and implications for Vietnam. Vietnam Journal of Educational Sciences, 21(S2), 17-25. https://doi.org/10.15625/vjes.2025.021
Nur, I., Rahmad, F., & Setyawan, A. (2025). Digital transformation strategies and policies in higher education (Challenges, opportunities, and policy implications). Online Proceedings Series on Proceedings of Multidisciplinary Sciences, 2(1), 102-115.
Phạm, M. S. (2026). Chuyển đổi số giáo dục đại học Việt Nam trong bối cảnh phát triển mới - Yêu cầu, thách thức và định hướng chính sách. Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, (1), 40-46. https://doi.org/10.55981/llcttt.2026.102
UNESCO-ICHEI & Tsinghua University. (2022). Research report on digital transformation of higher education teaching and learning. International Centre for Higher Education Innovation under the auspices of UNESCO. https://en.ichei.org/Uploads/Download/2022-05-16/62820a2a9bceb.pdf
Vũ, K. T., và Nguyễn, T. H. (2024). Quản trị đại học mở trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội, 112, 15-24. (Bổ sung bài báo Tạp chí Đại học Mở Hà Nội theo phản biện)
Võ, T. K. A. (2024). Giáo dục đại học thời 4.0: Vượt qua thách thức, nắm bắt cơ hội. Trong Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Chuyển đổi số trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản trị đại học (tr. 145-156). Trường Đại học Kinh tế Quốc dân.
