ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HỌC PHẦN LUẬT DÂN SỰ VÀ LUẬT TỐ TỤNG DÂN SỰ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2025.1060Keywords:
chuyển đổi số, phương pháp giảng dạy, học tập kết hợp, lớp học đảo ngược, học theo tình huốngAbstract
Bài viết tập trung làm rõ sự cần thiết phải đổi mới phương pháp giảng dạy môn Luật Dân sự và Luật Tố tụng Dân sự (Luật DS và Luật TTDS) trong bối cảnh kỷ nguyên số và chuyển đổi số giáo dục. Bài viết sử dụng đa dạng phương pháp nghiên cứu như phân tích tài liệu; so sánh, đối chiếu; tổng hợp, suy luận logic các để tìm hiểu về các mà các cơ sở đào tạo luật trên thế giới đang áp dụng. Kết quả nghiên cứu kinh nghiệm quốc phương pháp giảng dạy thực tế cho thấy việc tích hợp công nghệ số và các phương pháp giảng dạy hiện đại có thể nâng cao sự tham gia và kỹ năng thực hành pháp luật của sinh viên, khắc phục hạn chế của lối dạy học truyền thống vốn nặng lý thuyết. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số kiến nghị nhằm góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy học phần Luật DS và Luật TTDS nói riêng và nâng cao chất lượng đào tạo luật tại Việt Nam nói chung, đáp ứng yêu cầu của kỷ nguyên số và hội nhập quốc tế.
References
[1]. Castan, M., & Hyams, R. L. (2017). Blended Learning in the Law Classroom: Design, Implementation and Evaluation of an Intervention in the First Year Curriculum. Legal Education Review, 27(1), Article 13. (https://papers.ssrn.com/sol3/papers. cfm?abstract_id=3117113)
[2]. Johnson, T. (2025). The Future of Legal Education: Navigating the Shift to Online and Hybrid Learning Models. LawProNation. (https://lawpronation. com/future-of-legal-education/)
[3]. University of Melbourne. (2025). Copyright Law (LAWS70207) [Subject overview]. In University of Melbourne Handbook 2025. (https://handbook. unimelb.edu.au/subjects/laws70207)
[4]. Yale Law School. (2020). Transforming Legal Education While Navigating the Pandemic. (https://law.yale.edu/ yls-today/news/transforming-legal- education-while-navigating-pandemic)
[5]. Mulder, R. A., Bone, E., French, S., & Connelly, F. (2023). Navigating the transition to online teaching at the University of Melbourne during COVID-19: approaches, reflections and insights. Melbourne Centre for the Study of Higher Education. (https://www.researchgate.net/ publication/373392559_Navigating_ the_transition_to_online_teaching_ at_the_University_of_Melbourne_ during_COVID-19_approaches_ reflections_and_insights)
[6]. Wilde, J. (2023). The Impact of Real- world Cases on Legal Education and Training. Jinhee Wilde Attorney Grant Blog. (https://jinheewildeattorneygrant. com/the-impact-of-real-world-cases- on-legal-education-and-training/)
[7]. Thủ tướng Chính phủ. (2022). Quyết định 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030”.
[8]. Trần, S.H (2025). Sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống để nâng cao hiệu quả giảng dạy Luật Dân sự và Tố tụng dân sự tại Trường Đại học Trưng Vương. Tạp chí Khoa học USJ. (https://www.researchgate.net/ scientific-contributions/Hai-Tran-Son- Hai-2317115084)
[9]. Josef & Melbourne Law School. (2021). How Melbourne Law School gave students real-life legal innovation skills (Case study). (https://joseflegal. com/case-studies/melbourne-law- school-legal-tech-pop-up/)
[10]. Thư viện Pháp luật. (2023). Cập nhật: Toàn bộ 72 án lệ của Việt Nam (https:// thuvienphapluat.vn/chinh-sach-phap- luat-moi/vn/an-le/54103/cap-nhat- toan-bo-70-an-le-cua-viet-nam)
[11]. Bộ Chính trị. (2025), Nghị quyết số 71- NQ/TW ngày 22/08/2025 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo
[12]. Josef legal. (2025). How a top law school gave students legal tech experience in four weeks. (https://joseflegal.com/ case-studies/melbourne-law-school- legal-tech-pop-up/)
[13]. uOttawa. (2023). Students Harness the Power of Virtual Reality for a Moot in the Metaverse
[14]. (https://www.uottawa.ca/faculty-law/ news-all/students-harness-power- virtual-reality-moot-metaverse)
