ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM “LUẬN NGỮ”

Abstract

“Luận ngữ” (论语) là tuyển tập kinh điển chứa đựng cốt lõi tư tưởng triết học, đạo đức và giáo dục của Khổng Tử và các môn đệ. Trong kỷ nguyên số, việc giảng dạy “Luận ngữ” đối mặt với nhiều thách thức lớn: rào cản ngôn ngữ cổ văn (Hán ngữ cổ), tư duy bối cảnh lịch sử xa lạ và phương pháp tiếp cận có phần hàn lâm, dễ gây nhàm chán cho thế hệ người học hiện đại. Bài báo này nghiên cứu khả năng ứng dụng của Trí tuệ nhân tạo (AI), đặc biệt là các mô hình ngôn ngữ lớn (LLMs) như ChatGPT, Doubao, trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy “Luận ngữ”. Nghiên cứu chỉ ra rằng AI không chỉ là công cụ dịch thuật hay tra cứu, mà còn đóng vai trò là một trợ lý cá nhân hóa học tập, một thực thể giả lập nhân vật lịch sử để đối thoại trực tiếp, và một bộ máy tối ưu hóa thiết kế bài giảng cho giảng viên. Từ đó, tác giả đề xuất khung mô hình tích hợp AI vào lớp học và thảo luận về một số điều cần lưu ý khi ứng dụng công nghệ này vào thực tiễn giảng dạy.