CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO KHỐI NGÀNH KINH TẾ CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT CẦN THƠ
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2025.1094Keywords:
chất lượng, đào tạo, giảng viên, cao đẳng, sinh viên, kinh tếAbstract
Mục tiêu trọng tâm của bài báo là làm sáng tỏ các nhân tố chi phối chất lượng đào tạo tại khối ngành kinh tế của CTEC. Qua quá trình khảo sát thực tế 380 sinh viên - học sinh và giảng viên, nghiên cứu đã chứng minh được vai trò then chốt của “Chất lượng giảng viên”, “Cơ sở vật chất” và “Chương trình đào tạo”. Kết quả phân tích thứ bậc tác động cho thấy việc tập trung cải thiện năng lực giảng dạy và hiện đại hóa trang thiết bị là những ưu tiên hàng đầu, do đây là hai nhân tố có hệ số hồi quy cao nhất trong mô hình nghiên cứu.
References
[1]. Asaduzzaman, M. H., & Rahman, M. (2013). Service quality and student satisfaction: a case study on private universities in Bangladesh. International Journal of Economics, Finance and Management Sciences, 1(3), 128-135.
[2]. Đỗ, Đ. B. L. (2011). Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của học viên tại các trường trung cấp chuyên nghiệp: Địa bàn tỉnh Đồng Nai. Luận văn Thạc sỹ. Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh.
[3]. Hasan, H. F. A., Ilias, A., Rahman, R. A., & Razak, M. Z. A. (2008). Service Quality and Student Satisfaction: A Case Study at Private Higher Education Institutions. International busines Research, 1(3).
[4]. Huỳnh, T. H., & Nguyễn, N. K.. (2012). Chất lượng đào tạo ngành Quản trị inh doanh của Khoa Kinh tế và Quản trị Kinh doanh trường Đại học Cần Thơ: Kết quả khảo sát đánh giá từ sinh viên ngành Quản trị kinh doanh. Kỷ yếu Khoa học 2012: 246- 257 . Đại học Cần Thơ.
[5]. Ijaz, S. M. I., Shahbaz, M. A., & Sabir, M. (2011). An empirical model of student satisfaction: case of pakistani public sector business schools. Journal of Quality and Technology Management, Volume VII, Issue II, Page 91 ‐ 114.
[6]. Ilias, A., Hasan, H. F. A., Rahman, R. A., & Yasoa, M. R. b. (2008). Student satisfaction and service quality: Any differences in demographic factors?. International Business Research, 1(4), 131-143.
[7]. Nguyễn, Q. N., Nguyễn, T. B. C., & Phạm, N. G. (2012). Các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo ngành du lịch của các trường đại học ở khu vực Đồng bằng Sông Cửu Long. Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, 22b, 265-272.
[8]. Nunnally, J. & Berstein, I. H. (1994). Pschychometric Theory, 3ed., New York: McGraw-Hill.
[9]. Peterson, R. A. (1994). A Meta- Analysis of Cronbach’s Coefficient Alpha. Journal of Consumer Research, No. 21, Vol.2.
[10]. Phạm, L. H. N., Đinh, C. T., Nguyễn, K. V., & Lê, T. H. V. (2012). Kiểm định thang đo chất lượng dịch vụ đào tạo đại học trường hợp nghiên cứu tại các trường đại học tư thục khu vực Đồng bằng Sông Cửu Long. Kỷ yếu Khoa học 2012, 203-213. Đại học Cần Thơ.
