NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH DẠY HỌC HỢP TÁC GIỮA AI VÀ GIÁO VIÊN TIẾNG TRUNG QUỐC
DOI:
https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1120Keywords:
AI, giáo viên tiếng Trung Quốc, mô hình dạy học, tiếng Trung QuốcAbstract
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng thâm nhập sâu vào giáo dục ngoại ngữ, bài nghiên cứu này tập trung phân tích mối quan hệ hợp tác giữa AI và giáo viên trong giảng dạy. Trên cơ sở lý thuyết ZPD (vùng phát triển gần) và Lý thuyết hợp tác Người - Máy, bài viết xây dựng mô hình hợp tác giữa người và máy nhằm phát huy ưu thế của cả AI và giáo viên. Nghiên cứu đã tổng hợp các công trình quốc tế và trong nước, đồng thời phân tích hiện trạng ứng dụng AI trong giảng dạy ngoại ngữ ở Việt Nam. Kết quả cho thấy mô hình hợp tác không chỉ góp phần nâng cao hiệu quả học tập cá nhân hóa, phát triển năng lực giao tiếp và tư duy sáng tạo của người học, mà còn giúp giáo viên giảm tải các khâu kỹ thuật, từ đó tập trung nhiều hơn vào vai trò định hướng và bồi dưỡng năng lực tư duy cho sinh viên. Bài viết góp phần bổ sung một cách tiếp cận mới trong nghiên cứu và thực hành giảng dạy tiếng Trung Quốc ở Việt Nam trong thời đại số.
References
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
Gardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The Theory in Practice. New York: Basic Books.
Lê, T. T. (2023). Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy và học tiếng Trung Quốc tại một số trường đại học ở Việt Nam. Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 18(1), 73-85.
Piaget, J. (1970). Psychology and Epistemology: Towards a Theory of Knowledge. New York: Viking Press.
Shneiderman, B. (2020). Human-Centered AI. Oxford: Oxford University Press.
Ứng, T. L., Nguyễn, T. T., Ngô, T. N., & Nguyễn, M. L. (2024). Hiệu quả học tiếng Trung Quốc qua ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI). Hội nghị Khoa học HaUI lần thứ VIII - Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
史中琦 ,吕伯宁（2025）; 在中文教学中的实证研究：探索与展望 ——《AI 在中文教学中的应用》特刊序言, 国际汉语教学学报, 第 06 卷,第 03 期 1-5
张辉, & 卢雪. (2021). 基于人工智能的国际中文智慧教学模型构建研究.华东师范大学学报(教育科学版), 39(9), 78-89.
